讲到组织军队与建设军队，毛主席坚持党对于军队的政治领导，坚持党的支部设在连队，提出一切工作经过支部的口号，指出南昌起义部队不建设连的党的支部，而把支部放在团，是一个大的错误，以致使党不能深入群众去掌握军队。毛主席主张在部队中任何角落贯彻党的领导，反对在部队中划出不接受党的领导的除外部分；坚持人民军队与国民党军队的阶级的政治的界限，坚持革命的政治领导与政治工作制度是人民军队的生命线；教育与说服广大指战员，如果没有党的领导与政治工作，人民军队必不能巩固，不能提高其战斗力。毛主席主张在军队中建立为巩固军队纪律与战斗力并加强官兵团结的民主制度，宣布官兵平等，废除打骂，废除枪毙逃兵以及用鱼水关系血肉联系等比喻来强调军民合作，毛主席主张建设一支有政治工作能力、有群众工作能力、有纪律、有文化、又有战斗力的新式的人民军队，这样的军队在井冈山斗争时期是初步实现了，而且是通过毛主席本人亲身研究、检查和帮助连队工作，以这样的深入而艰苦的政治工作去奠定基础的。
讲到中国人民军队的作用及其作风问题，毛主席提出部队是党的政策的宣传者与组织者。部队的军事斗争应善于与人民群众的斗争相结合；只有使用部队去参加土地革命，去参加工农运动，才能使部队壮大，才能使部队质量提高，才能使部队与人民密切结合而休戚相关，毛主席指出：任何企图使部队离开群众运动，提出单纯军事观点，认为部队除打仗外不应做别的事的主张，这是极其错误的军事主张，信它的话必使红军陷于孤立无援而失败。
毛主席提倡一种群众工作作风。组织部队指战员参加群众工作，参加一个乡一个村的群众工作，对一个乡一个区一个县的地方政治、经济状况进行具体调查，以获得必具的社会知识，作为教育部队、决定部队行动的帮助。这样一来，中国人民军队隶属在毛主席领导之下，不仅是一支武装的军队，而且是一支政治宣传的军队。
讲到战略战术问题，毛主席主张人民军队的战略、战术，要根据我军当面的敌我情况作具体分析，来进行新的建设与新的创造。毛主席痛恨凭主观办事、发空洞议论而不具体分析情况的作风，屡屡嘲笑书生用兵必败无疑。
毛主席以马克思列宁主义的指导原则，面对中国革命的军事实际，进行了伟大的思想创造，解决了以弱小的红军而能战胜强大敌人的最困难的革命课题。我们回忆在井冈山斗争时期，毛主席提出十六字诀，提出分兵发动群众，集中对付敌人；提出游击战争应采取波浪式推进的政策；提出红军战略应分别统治阶级内部破裂时期与其内部相对稳定时期而有所不同，反对分兵冒进，反对被动保守；提出主动影响时局，主动调动敌人，以及在不利情况下避免与强大敌人作战，同时又主张制造和抓住敌人的弱点，予敌人以歼灭的打击，从而建立了保持我军有主力量，歼灭敌人有生力量，从不断战斗中改变敌我力量对比的天才的歼灭战思想。毛主席主张选择地形，布置战场，利用我方手中掌握的地利条件，配合其他有利条件，以达到以我们的劣势去歼灭优势的敌人。把人民军队的各种条件和力量充分利用，充分发挥，而避开敌人的长处，善于打击和利用敌人的弱点，是毛主席的革命战略的精髓。这些有系统的科学的战略、战术的主张，在井冈山时期即能够正确的提出，当然是为一般军事家所梦想不到的。一般军事家只能就军事言军事，除军事外看不到别的东西。毛主席一开始抓军事问题，就首先作为是政治问题，是社会问题，是人民革命问题，加以具体的理论的考察，这样就透入本质，而能进行军事思想的创造。一般军事家对进攻问题永远只是进攻问题，看不见其中包括别的因素；对防御问题永远只是防御问题，同样看不见其中包括别的因素。而进攻与防御这两个战争的基本方式，落在毛主席手上，便发现新的内容与新的角度。例如退却可以表现为形式与内容相一致的完全的败退形式，又可以表现为形式与内容从矛盾到统一的以退为进的胜利的进攻形式。
前者是一般战争规律，为一般军事家所熟悉；后者是一种特殊的战争规律，超出通常范围，是一般军事家所不能了解的。又如一般军事家谈战略、战术是从抽象的概念出发，其中能背诵几页战史便算高人一等。毛主席谈战略、战术是如何使中国人民军队能够打胜强大敌人，这是有具体内容的，连血带肉的，与长期战争相联系的战略战术，这样便自然而然地从解决新的问题中，提供新的经验和创造新的原则。毛主席的军事学说说明了中国革命的特殊军事规律，是以井冈山斗争为起点。毛主席在井冈山的战略战术的指导原则，为尔后二十多年的军事斗争打下基础。马克思列宁主义的伟大概括能力，可以前知，可以预见事变，于此又得到证明。
毛主席在井冈山斗争的领导上，也创造出保持军队主力与挽救危局的典型的例子。湘赣边区的井冈山斗争，在一九二八年八月以前是一个胜利的发展局面，由于八月红军主力向湘南冒进，以致遭受失败。这是一部分同志违背毛主席的坚持井冈山根据地以应付敌人“围剿”的指示，毫无准备地向湘南冒进的错误所造成的。毛主席于红军主力南进后，率一部红军坚持了根据地斗争，打破了敌人夺取井冈山根据地的企图；同时又获悉南进部队受挫，遭受极大困难，乃决计亲率一营兵力迂道往湘南寻找主力，终于与进军湘南的主力汇合于桂东县城近郊。南进部队于失利情况下，得到毛主席率队亲来汇合，其兴奋与感动的情绪是难以言词形容的。毛主席于两部汇合后，亲自主持行军宿营及检查部队的给养状况，并注意当地农民斗争的指导。这样，使主力部队得到保全，而湘赣边区的井冈山斗争局势也从八月失败中挽救过来，从一个极小的局势经过毛主席的领导把局面扩大，可是中间遇着障碍，由于部分同志的错误又把一个扩大的局势弄坏，又要由毛主席以极大的坚忍与明智，把这一弄坏的局势根本挽救过来，这就是毛主席在井冈山斗争中所创造的又一领导范例。毛主席不仅是在一般的情况下与干部、与
人民保持密切联系，而且是在极艰苦的情况下与干部、与人民保持密切联系。从转危为安、转败为胜的屡次考验中，领袖与统帅的卓越领导能力不能不被发现，不能不取得党与人民的深切爱戴。
讲到根据地的坚持与反“围剿”的战略转移问题，毛主席在领导从井冈山向赣南进军的行动决定上，更创造了极为卓越的领导范例。一九二八年冬敌方进行“围剿”井冈山的更大规模的部署。为了打破“围剿”，毛主席亲自主持会议讨论反“围剿”的方针问题，先后不下数十次会议作了反复而详尽的讨论。例如分析了反“围剿”的胜利可能性及其失败的可能性；分析了反“围剿”的有利条件及其不利的条件；分析了主力在井冈山就地退敌与向敌区进军调动敌人以保持根据地的各种可能；提出了各种进军路线，各种反对敌人阻击的计划，毛主席对留守井冈山的部队作了动员和部署。毛主席解决保持老根据地和发展新根据地问题，完全表现出他对党与人民的利益极其负责的态度，除对主要的战略问题紧紧掌握外，同时不放松每一细节的考察。
这样的严密部署与精细打算，故能领导全军取得反“围剿”的胜利，其结果是进军赣西南，扩大和创造了新根据地，而留守井冈山老根据地的党与部队经过反“围剿”后仍能坚持下去，成为尔后湘赣边区大根据地的基础。
上述几点仅系我个人参加南昌起义到井冈山斗争时代的一些回忆。这些回忆不仅不是全面的，而且也不是很精密的。例如毛主席如何研究土地问题，提出正确的土地政策；如何研究群众的切身的政治、经济要求结合全国政治形势以制定根据地人民的斗争纲领问题；如何主持党的建设，反对党内各种偏向；如何耐心地教育干部与同志等，均是带根本性质的重大的革命问题，这些问题以及其他重要问题，毛主席在井冈山斗争中均着手研究与发掘，均有光辉的开始。这一切都限于篇幅不能一一涉及，我在这里只想以偏于军事方面的一些回忆来说明毛主席在第一次国内革命战争与第二次国内革命战争交替之间，以及第二次国内革命战争初期所起的伟大的创造作用。我们在井冈山时期，于一九二八年冬天正准备向赣西南进军时，才收到党的六次大会的决议，毛主席领导我们对“六大”决议作了研究，证明了井冈山的政策与“六大”决议基本上是一致的。但因为毛主席的领导是以井冈山的革命实践为基础很自然地在许多问题上又超过“六大”决议而更深入实际地去解决问题，这又是为以后的革命战争所证明了的。我认为毛主席的创造精神，无一处不根据马克思列宁主义的精神，无一处不遵守马克思列宁主义的原则，同时又从来不是机械抄袭马克思列宁主义原来现成的任何一个结论和词句去束缚革命实践的手足。马、恩、列、斯不会把解决一切问题的方策都替我们准备的好好的，让我们安享其成，而是要我们依据马克思列宁主义的原则指示，钻入具体的实际，为实现人民利益去独立解决问题。要有独立思考问题的勇气，要有独立解决问题的勇气，要学习马、恩、列、斯的革命精神和懂得运用历史唯物主义和唯物辩证法。我们是要深入实际，在革命实际中与群众一道，向群众学习，在实际斗争中得到锻炼，提高实际并改造实际，而不是坐在井冈山上的大小五井，坐井观天。以上是毛主席在井冈山时期经常对人作宣传作教育时所说的话。当然，在井冈山时期，党内状况并未形成如一九三○年以后党内所产生的教条主义与狭隘经验主义，但当时党内确存在着一种专作政治游谈不切实际倾向，毛主席反对此种倾向是非常正确的。毛主席经常说，我们既主张土地革命，而又对一个乡、一个区、一个县的土地革命运动无参加的兴趣，则这种主张土地革命是假的。又说，在土地革命中口头主张进攻富农的人，实际上他们的行动并不反对地主。这是反对口头革命家的一针见血的话。毛主席对于理论非常重视，领导我们研究“六大”决议便是一个例子。
如以上所述，一个创造的马克思列宁主义者的面貌便活跃在我们面前了。由于毛主席精通马克思列宁主义，便有勇气进行马克思列宁主义的创造，故从马克思列宁主义出发，通过中国革命实践，使两者紧密结合取得中国革命的胜利，因而使马克思列宁主义的内容更丰富更发展起来，这是最具体最生动的马克思列宁主义思想的辩证式的发展过程，这是最值得我们终身研究和学习的。
中国人民面临全国胜利后的新中国的经济建设问题，中国人民解放军面临全国胜利后的国防新建设问题，要能顺利解决新中国的经济建设与国防建设，便只有从学习马克思列宁主义——毛泽东思想去着手，根据其原则指导，钻入实际去独立解决问题。毛主席在中国四次大革命中充满了创造的范例，我在此仅举出井冈山斗争中的军事创造作为自己学习的一个举例。