原来是这样，我的天呐，一会儿工夫，我看到杰克家的小不点儿拿起一个正在吃的香蕉抹在了头发上，本来就是卷卷的头发，这下就更无法梳理清楚了。晕死啊，这节奏，吃完一顿饭，不得赶快去洗澡吗。简直是不能忍受。
　　可是看起来只有我自己不淡定，那位嫂子和杰克哥哥，只是不断的在提醒小孩子，不要再把香蕉放在头发上抹。他们并没有气急败坏的去吵孩子，反而蹲下身子告诉孩子，香蕉不能抹在头发上，香蕉是吃的东西，应该放进嘴里把它吃掉。
　　我对养育孩子，之前没有一点儿概念，如今看来，这简直是一件非常大的工程。别人家的小孩，都是那么的可爱，可是可爱只是表象，很多真想，那简直是一片狼藉一地鸡毛飞上天的节奏啊。
　　我之前还在规划我跟张子琳的未来，联想着日后我们养育三个孩子，房前屋后都是孩子们的欢声笑语，却从来没有想到过养育孩子的艰辛和复杂繁琐。怪不得当了父母的人会常常抱怨，现在终于看明白一点了。
　　面对琳琅满目的早教机构，有些人选择了具有国际性质的，有些平民，没那么多钱，又认识不到早教的重要性，只会随口抱怨一句，“小时候我们都没有上过早教课，不也是好好的吗？”
　　暂且不去论断，好好的是一个什么样的概念，其实，只要仔细的去探究一下儿童早教机构，你会发现，机构里的一些实践性活动比较多，这恰好就是我们小时候各种尝试过的一些事情，只是现在城市的孩子，再也没有足够的时间和空间去体验这些东西。
　　大人们过多的保护，使得孩子们不能真切去品尝一下盐和糖的味觉区别，分不清香菜和芹菜之间的差异。更无法去亲身体会粗糙一词的真正含义。小时候，农村的孩子一般都是放养方式的。
　　孩子们有时候会爬树偷果子吃，有时候会在树上捉迷藏，当粗糙的树皮把衣服或者肚皮摩擦破皮了之后，那种疼痛感，是刻骨铭心的，那些经年累月的树皮，粗糙的样子也深深刻在了我们幼小的脑海中。
　　早教班的孩子用什么去体验粗糙呢，幼教老师会告诉家长们，和孩子们出去玩耍的时候，可以尝试着让孩子亲近大自然，拿着孩子的手亲自去感觉一下粗糙的树皮，再去触摸一下光滑的石头。
　　这就是在有意识的培养孩子的意识。而我们小时候虽然没有上过早教班，但是在各种游戏和玩耍当中，我们同样有了更多的体验和智慧。在不断的动手中变得心灵手巧。而城市的早教机构，正好补上了这个空缺。看似过去农村的孩子没有上过一天早教课，其实，在他们每一天的玩耍游戏当中，早教内容无处不在。只是那时候的孩子，只顾去体验，没有人专门去设置课程有意识的去认知，仅此而已。
　　家长对孩子的过度关注，甚至会出现一个七八岁的孩子不知道怎么把煮好的鸡蛋剥去鸡蛋壳。而且这样的孩子并不是少数。
　　过分的保护，确实会使得孩子在该掌握技能的时候，不会做。所以，当我看着张子琳嫂子家的一个两岁的孩子吃樱桃的时候，我完全被这个孩子折服了。
　　他才刚刚两岁，不用父母帮忙，自己很娴熟的就把里面的樱桃籽给剥出来了。这令我感到惊讶。难道说，他一开始就会剥，完全出乎意料。
　　“这孩子怎么可以做出这么复杂的事情呢，你看他刚把第一个樱桃放进嘴里，咀嚼的过程当中，已经开始用手把第二个樱桃籽抠掉了。自己吃樱桃，简直就是小菜一碟，跟一个成年人差不多。”
　　张子琳的嫂子看到我对她的孩子如此感兴趣，并且赞不绝口，一边微笑，一边跟我讲解其中的奥妙。
　　“其实很简单，刚开始的时候，他是很笨拙的，我没有过多的时间给这个孩子，他自己必须学会这个技能，否则他无法去吃这个他喜欢的樱桃。开始的时候，他根据我的演示，自己模仿了几遍。然后，他会觉得很吃力，但是从小的习惯养成非常重要，他自己心里已经十分清楚，哭闹并不能解决什么问题，反而是自己认真观察，听明白妈妈讲的话，才有可能顺利把这颗樱桃吃下去。开始的时候，他也会有挫败感，比较急躁，不过，大概尝试着剥了十个之后，就容易多了。慢慢熟能生巧，一切顺理成章的就掌握了。”
　　国内的父母，大多会担心孩子小，学不会，却不去相信孩子的能力，不给孩子提供成长的机会，一切都有父母或者照看孩子的奶奶姥姥为孩子准备好，这样下去，孩子到了七八岁还不知道如何剥鸡蛋壳，那就不是什么奇怪的事了。
　　小孩子，再小，她也不会把鸡蛋壳吃下去的，从一两岁就让孩子尝试他应该尝试的事情，孩子会不断进步，家长也不至于累到疲惫不堪。
　　诸如此类的事情，还有洗手这件事。当家长习惯于给孩子洗手之后，孩子就失去了这个好习惯，你给他洗，他就配合，你不给他洗，他就干脆不洗了。养成教育，要从小教起，而不是等孩子长大了，你觉得孩子大了自然而然就会了，会和习惯于去做，是两码事。当养成自己动手去做的习惯，那才是一个有行动力的孩子，而被娇生惯养长大了的孩子，他有可能会做这件事，比如剥蛋壳，比如烧水洗衣服，但是他就是不想干，他觉得过去的那么多年，他一直就是这样过来的，猛地让他负责这些与他毫不相干的事情，那简直要了他的命。于是，他很可能在长大之后，变成一个懒惰的孩子。到了那个时候，家长再去改变孩子，简直是比小时候的培养难太多了。