“今天第一天，我們來說說魔法的基本概念。”嫣妙風的聲音在一片沉寂的班房中響起，孩子們可能是由於剛才嫣妙風提及的事情，都變得十分乖巧，靜靜地聽課。
“首先，眾所周知的，魔法並不是所有人也能使用的力量。而那些能使用魔法的人，就是被稱為魔法師的存在。我們魔法師要完整施放一個魔法的話，必須要做好幾個基本步驟。你們有誰知道是哪幾個嗎？”
嫣妙風掃視了一下班房。這時候，方浩又再舉起手來，積極地回應課堂。嫣妙風點了點頭，示意方浩回答。
他站了起來，充滿自信地說：“要成功發動一個魔法，一共有三個步驟。第一步是凝聚自身的魔力。將流淌體內的血液提煉，控制本正處於不斷流動中的魔力並把它從血液中抽離。第二步是通過詠唱咒文，與四周的元素精靈溝通，將魔力按照已訂立契約的形式轉換型態。最後一步就是決定將轉變完型態的魔力以什麼型式釋放出來。”
“很好。”嫣妙風點了點頭，對方浩的回答表示稱許。
“剛才方浩同學很好的回答了傳統魔法的基本形態。這三個步驟，我們魔法師們稱之為“凝”、“煉”跟“發”。接下來讓我來補充一下剛才的解說，首先第一點，魔力是什麼東西。魔力是我們魔法師才擁有的能量體。它平常就隨着血液，無時無刻在我們的體內平均地流動，遍佈我們全身。經過長年的研究結果顯示，非魔法師的人們在血液中，甚至不存在這種我們命名為“魔力”的成分。換言之從原則上來說，他們連第一步的凝聚魔力也做不到，因為根本連凝聚為魔力的材料也沒有。可是現在這個狀況卻出現了一些變異不過這個對你們來說還太早，所以就先壓後再說。”
“接着是第二點，元素精靈是什麼。簡單點來說，他們就是大自然的力量本身。魔法始終是很強大的力量，在施放魔法時，如果光使用藏在體內的魔力，會給身體帶來極大的負擔，而且次數甚少。尤其是最消耗能量的步驟——魔力的型態轉換。所以魔法師的開山祖就想到了借助精靈的力量來大大減輕負荷，元素精靈能夠幫我們魔法師凝集的魔力團強行轉換為其他的型態。同時因為在形態轉換的同時摻進了元素的力量，這也是為什麼魔法必定有屬性的原因。要驅使元素精靈，就必須與之訂立契約。所謂的訂立契約，具體化來說就是跟精靈們商量，當你詠唱什麼咒文時它們要幫你把魔力轉變為怎樣的形態。就像是我們與精靈之間的暗號吧。另外值得一提的是，魔杖是我們跟精靈溝通的最基本媒介道具之一。不過這部分對你們來說還是太早了，所以就等你們掌握了基本知識再說。”
“第三點，“發”這個步驟就是決定把轉換好的魔力以何種形式“活動”。以火球術為例，當精靈將魔力變為火球之後，你想要令火球向前移動，還是說停留在原地，這是由最後的“發”來作決定的。所以即便是火球術，也會有能移動的火球術，與不能移動的火球術這樣的分別。但當然，不同的活動形式也會消耗我們不同程度的魔力量。靈活地使用發這個技巧，亦是一流魔法師的基本功。以上，你們有什麼問題嗎？”
這時，一名孩子舉起手來問：“老師，那麼為什麼每個人使出魔法的威力會有分別？”
嫣妙風點了點頭回答：“好問題。不同的人使用魔法有不同威力的原因一共有好幾個。我先給你們說說兩個最基本的要素。首先最基本的問題就是你凝聚的魔力量。一個魔法是由魔力的轉換而成的產物，所以理所當然地，魔法的質量與魔力的投入量是成正比的。即使是同一個魔法，兩個人投入魔力不一，兩個人所施放的火球術的威力也會不盡相同。凝聚魔力的能力因人而異，有的人可能要很久才能從血液中提煉出魔力，有的人則可能很容易就做到。而魔法師們就根據這一點，奠立了“魔法適應性”這個標準。用以判斷作為魔法師的才能。”
“第二點就是元素精靈的借給魔法師的力量差別。剛才我亦提及，要將魔力團變換為實質的魔法是靠元素精靈的力量的。所以變換得夠不夠好自是影響到成品威力的因素之一。即使我們凝聚的魔力夠多，但在轉換其型態之時損失了一部分，魔法的威力亦會直接受到影響。對呢，打個比方。假設我們想建一幢房屋，我們把這個工作委托給一班工人。即使我們提供給工人的資源足夠，但他們卻在工作的時候偷工減料，又或者是笨手笨腳、失誤多多地白費了一些資源，最後他們所建好的房屋，亦會跟我們提供的材料不成比例。另外我亦要提醒你們，受到精靈們的喜愛比起投入的魔力量更為重要，因為如果你被精靈們討厭了，最壞的情況可是會連魔法也使不出的喔。”
“老師，那麼要怎樣令精靈喜歡我們？”
“精靈們最喜歡知識了，求助於它們的魔法師們愈有知識，它們就愈樂意提供力量給魔法師。這也是我們皆不停在渴求更多更多知識的原因之一”
知識對呀！由風聽到這兒猛然醒起，自己來到這兒的其中一個最大目標正是“搜刮”書籍，於是悄然決定下課後到這個學院的圖書館去。既然這個學院的建築這麼宏偉，想必圖書館亦是相當華美才是。會是能讓自己舒適地暢遊文字之海的地方嗎？會是能讓自己流連忘返的寶貴之地嗎？會能遇見同樣熱愛書本的知己嗎？一想到這兒，由風便開始期待下課的時間快點來臨，愈發焦急。畢竟現在教授的內容他已能倒背如流了啊……